学前教育_相关试题

技能性的特点是学前儿童音乐教育区别于其他学科教育的明显特征之一。
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admin2015-6-3
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奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是旋律而不是节奏。
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铃木音乐教育体系中有许多独特的方法，其中最具特色的就是母亲参与、集体教学以及听觉训练。
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幼儿最初的美感是从幼儿园开始的。
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元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。
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经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法"的是铃木。
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幼儿园课程的基本形式是讲故事。
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目前我国幼儿园课程的主导定义是课程论。
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幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识，这说明幼儿园课程具有生活性。
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生活是幼儿获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。
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幼儿园课程以幼儿的间接经验为基础，让幼儿以获得间接经验为主。
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幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。
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气质无所谓好坏，但由于其能影响儿童全部的心理活动和社会行为，如果不加以正确对待，将会成为形成不良个性的因素。
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心理学和生理学的研究表明，儿童智力发展的关键期是学前期。
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我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。
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教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。
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教育工作是一项极复杂、极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。
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《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。
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教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。
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对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
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