2. 公务员
  3. 请根据下面的设计意图、活动目标和活动准备，为小班幼儿设计语言教案“太阳和月亮”。 要求：写出活动过程。 【设计意图】 我们都知道天上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。 孩子们对太阳是白

请根据下面的设计意图、活动目标和活动准备，为小班幼儿设计语言教案“太阳和月亮”。 要求：写出活动过程。 【设计意图】 我们都知道天上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。 孩子们对太阳是白

admin2018-01-10  57
问题 请根据下面的设计意图、活动目标和活动准备，为小班幼儿设计语言教案“太阳和月亮”。
  要求：写出活动过程。
  【设计意图】
  我们都知道天上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
  孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
  【活动目标】
    1．理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
    2．学习短句“……醒来了”“……睡着了”。
    3．区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”的意境美。
  【活动准备】
  1．月亮和太阳的背景图各一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
  2．磁带《快乐的早晨》《睡着了》。
选项
答案【活动过程】 1．引入：今天老师请来了两个好朋友，小朋友想知道是谁吗? 出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊? 2．理解诗歌第一段内容 (1)教师引导幼儿看第一张图片。 师：“太阳出来了，谁醒来了?”幼：“小鸟”“小树”“小朋友”。 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 (2)教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。 师：“太阳出来了，还有谁醒来了?”幼：“小兔子醒来了”“小刺猬醒来了”。 教师小结：太阳出来
解析
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