2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题： 依据拟定的教学重点、难点，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题： 依据拟定的教学重点、难点，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。

admin2021-10-25  27
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：
依据拟定的教学重点、难点，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。
选项
答案【参考设计】 1．直观导入，引入新课 教师播放“添画人像”图片引导学生观看图片，思考：找一找它们有什么不同?学生赏析并回答。教师总结，引出课题：同学们一起来试一试——添画人像。 【设计理由】利用图片直观导入，直击本课内容，简明扼要。 2．直观感知，探究新知 教师展示《持扇少女》《查理·苏里耶》等图片，引导学生赏析并归纳五官的基本特点。 学生赏析并归纳五官的基本特点。 教师总结特点并引导学生观察不同性别的人物特点。 【设计理由】直观感受艺术大师的表现风格，了解其特点并为学习创造性地添画人像打下良好的基础。 3．具体分析，添画指导 教师展示图片引导学生赏析，并指出喜欢的作品，说明理由。 学生观察并回答。 教师继续提问：他们是以怎样的形式添画另一半的? 学生回答。 教师总结：线描、色彩；可以采用铅笔、水彩、彩铅、油画棒等绘画工具。 【设计理由】感受不同创作方法的艺术效果，了解添画的方法，培养学生合作学习的能力。 4．学生练习，展示评价 ①作业要求：根据不同人物头像的基本特征，创造性地画出入像的另一半。 ②组织学生展示作品，进行自评、师评、互评。(评价要点：添画方法新颖独特) 【设计理由】提高学生的动手实践能力。进行多角度评价，进而巩固提高学生的语言表达能力。 5．小结作业 师生共同回顾本课重点，着重强调添画人像的诸要素。引导学生课下尝试选取家人的照片，进行添画人像的创作。 【设计理由】回顾本课内容，有利于把握本课的重点知识，激发学生的进取心。
解析
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