根据下列材料设计教学片段: (1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求: 讲述林则徐虎门销烟的故事;列举中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 (2)课文摘录: 罪恶的鸦片走私受到中国抵制,英国政府决定发动侵略战

admin2017-10-24  34

问题 根据下列材料设计教学片段:
(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求:
   讲述林则徐虎门销烟的故事;列举中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
(2)课文摘录:
   罪恶的鸦片走私受到中国抵制,英国政府决定发动侵略战争。
   1840年6月,英国舰队开到广东海面,进行挑衅,鸦片战争爆发。林则徐积极防御,英军无隙可乘,就沿海北上。那时,清军在福建以北防务空虚,英军攻陷浙江定海,又继续北上,直逼天津。道光帝十分惊恐,派直隶总督琦善与英军谈判,后将林则徐撤职查办。
   1841年初,英军占领香港岛。清廷感到有失尊严,又同英军作战。但战斗一年多,清军节节失利,英舰到达南京长江江面,清廷被迫派人与英军求和。
   1842年,英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》。条约规定:割香港岛给英国;赔款2 100万银元;开放广州、福州、宁波、上海、厦门为通商口岸;协定关税。
   鸦片战争以后,中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
   要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关教学的过程,包括教学环节、教师活动和学生活动。

选项

答案 环节一:导入新课 出示虎门折断烟枪图片。教师指出,林则徐虎门销烟打击鸦片贩子的嚣张气焰,挫败英国用鸦片打开中国大门的美梦。那么英国人是否停止或者说放弃打开中国大门的想法呢? 学生思考后回答。 教师总结:那好,如果没有,英国又是通过什么样的手段来达到目的呢?下面我们就带着这个问题,一起来学习本课的新内容。 环节二:新课讲授 (一)导火索——林则徐虎门销烟 1.背景 教师简单介绍鸦片战争前英国的发展:政治上建立了君主立宪制,经济上完成了工业革命,在19世纪上半期成为头号工业强国,迫切寻找海外市场和原料产地。 提问:此时的中国是什么情形呢? 学生阅读教材,找出此时清朝政治、经济方面的发展情况。 教师继续介绍鸦片战争之前的中英贸易:在最早的中英贸易中,英国向中国输入棉花和毛织品,中国则输出茶叶、丝、瓷器等。中国的商品供不应求,而英国的产品却在中国滞销。为了扭转贸易上的逆差,英国商人开始非法向中国输入鸦片,并对中国产生严重的危害。 教师提问:中国的有识之士会对此如何反应?清政府又有什么作为? 学生阅读教材,认识到鸦片的危害让许多有识之士深感忧虑,他们上书给道光皇帝希望可以禁烟,后道光帝任命林则徐为钦差大臣前往广东禁烟。 2.林则徐虎门销烟 教师播放“虎门销烟”的相关视频。 学生观看后,讲述“虎门销烟”的大致经过:时间是1839年6月3—26日(共23天);地点在虎门海滩:销毁鸦片110多万公斤。通过讲述感受“虎门销烟”振奋中华民族精神,维护民族尊严。 (二)鸦片战争经过和结果 1.鸦片战争的经过: 教师提问:罪恶的鸦片走私受到中国抵制,英国政府决定发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门,那它的经过是怎样的? 学生结合课本上的文字和鸦片战争示意图了解鸦片战争的过程,并复述:一是攻广州、陷定海、逼天津.道光帝将林则徐撤职查办;二是占香港、进吴淞、到南京,清政府被迫签订城下之盟。 2.中英《南京条约》的内容和影响: 教师PPT展示表格,请学生补充完整。 学生阅读课本,在书中找出条约的主要内容。 教师引导学生看割让香港岛示意图,增加学生的直观感受;教师讲解赔款,结合课本脚注,解释下这一时期的货币单位——“元”;教师展示五个通商口岸的图片,让学生在宏观上对地理位置有所把握,侧面理解沿海的被迫开放;最后教师解释英商进出口货物缴纳的税款由双方协定。 教师继续提问:清廷战败,在英国的坚船利炮的逼迫下签订《南京条约》,这个条约体现了英国对当时我国的侵略。请同学们小组讨论,分析一下鸦片战争都给中国带来了什么危害? 学生总结,割让香港岛使中国领土不完整;赔偿巨款,增加了人民的负担;开放通商口岸,协定关税使得外国商品向中国倾销。 教师进一步提问:相较于之前中国在政治上能够完全自主吗?在经济上、关税上是自己全说了算吗? 学生意识到政治方面虽然形式上为一体,但中国已经丧失了一部分主权;经济方面受到外国经济的进一步冲击,由此,中国开始沦为半殖民地半封建社会。 环节三:小结作业 小结:请学生自主总结本课所学的主要内容,教师予以点评。 作业:课下观看影片《鸦片战争》,写一篇观后感。 板书设计: 鸦片战争 一、导火线:虎门销烟林则徐 二、战争经过 三、《南京条约》及其影响

解析
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