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  3. 阅读关于“板块的运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“知道板块构造学说的基本观点．说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。” 材料二某版本教科书中关于“板块的运动”的内容。 板

阅读关于“板块的运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“知道板块构造学说的基本观点．说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。” 材料二某版本教科书中关于“板块的运动”的内容。 板

admin2016-04-28  31
问题 阅读关于“板块的运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“知道板块构造学说的基本观点．说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。”
材料二某版本教科书中关于“板块的运动”的内容。
板块的运动
20世纪60年代．在大陆漂移假说的基础上，科学家提出了板块构造学说。板块构造学说认为．由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。全球大致划分为六大板块和若干小板块(图2．22)，板块在不断地运动着。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界的地带。


在板块的交界处，两个板块发生张裂，常常形成裂谷或海洋；两个板块发生碰撞，在陆地常常形成山脉。世界上许多高大和绵长的山脉，主要分布在板块碰撞挤压的地带，例如，阿尔卑斯一喜马拉雅山系、科迪勒拉山系等。世界上的火山和地震，也集中分布在地壳比较活跃的板块交界地带，例如，环太平洋地带和地中海一喜马拉雅地带(图2．23)。
——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书七年级
【要求】
依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。
选项
答案教学过程要点： 复习前面学习的“大陆漂移假说”的内容。提出问题：大陆为什么会漂移呢? 学生思考讨论。 教师讲解：地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。因而进一步提出了板块运动理论。板块运动 理论主要有三个方面： ①地球表层并不是一个整体，而是由板块拼合而成的 教师多媒体展示六大板块示意图，并请学生讨论如下问题：全球共分成哪六大板块?这六大板块中哪个板块基本上全部是海洋?澳大利亚大陆属于哪个板块?结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块? 学生分小组看图讨论。 教师对学生的回答给予评价。 ②各大板块处于不断地运动之中 教师多媒体展示板块运动的动画，请学生观察板块运动的方向有什么特点? 学生仔细观察，得出结论：它们有的做的是相对的挤压运动，有的做的是相背的张裂运动。 教师展示东非大裂谷和红海的成因图，请学生仔细观察并推断：几千万年后，红海可能有什么变化?为什么? 学生观察，思考讨论，得出结论：首先是大陆板块发生张裂运动一地表裂谷带一大陆解体一新海洋出现一新大洋形成。 教师追问：这么说板块发生张裂运动的结果会形成什么呢? 学生回答：两个板块发生张裂，常常形成裂谷或海洋。 教师继续讲解：板块运动还有一种形式，就是相互碰撞的挤压运动。 教师展示阿尔卑斯一喜马拉雅山系的图片。 (活动)学生准备一张白纸，并用手摁住纸的两端，向中间推，会出现什么结果? 学生动手观察。 教师展示喜马拉雅山的形成示意图，并找学生描述喜马拉雅山是如何形成的。 教师对学生的描述进行评价。 教师展示阿尔卑斯一喜马拉雅山系和科迪勒拉山系的空白图，并让学生在图上找出这两大山系。 教师展示两大山系图和板块示意图。 学生分小组讨论两大山系有哪些板块挤压形成，板块互相挤压的结果会怎么样。 ③板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃 教师展示世界主要火山、地震带和板块示意图，请学生找出环太平洋地带和地中海一喜马拉雅地带．并思考火山、地震带的分布有什么特点。 学生思考、讨论得出结论。
解析
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