2. 公务员
  3. 请根据所学的相关知识，设计一个早期阅读活动，设计内容包括：适合的年龄、活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图等方面，其活动名称(即话题)自定。

请根据所学的相关知识，设计一个早期阅读活动，设计内容包括：适合的年龄、活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图等方面，其活动名称(即话题)自定。

admin2016-02-22  34
问题 请根据所学的相关知识，设计一个早期阅读活动，设计内容包括：适合的年龄、活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图等方面，其活动名称(即话题)自定。
选项
答案活动名称：《我会这样读》 适合年龄：中班 设计意图：本次活动以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书，同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话。进一步完善发展幼儿的语言能力。 活动目标： 1．培养幼儿良好的早期阅读的习惯。 2．了解身体的各个部位的名称，并能准确指认。 3．喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。 活动准备：儿歌故事读本人手一本、蝴蝶纸偶、音乐磁带。 活动过程： (一)音乐游戏导入：《拍拍屁股乐呵呵》 教师带幼儿一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。 拍拍手。拍拍腿，拍拍胳膊拍拍脚； 拍拍头，拍拍脸，拍拍脖子拍拍肩； 拍拍胸，拍拍肚；拍拍屁股乐呵呵。 (二)老师出示故事书： 1．引导幼儿有序地翻阅读本，并能有节奏地齐读。 2．结合幼儿身体。引导幼儿说说身体还有哪些部位。 (三)游戏《赶蚊子》和《抓蝴蝶》 1．“赶蚊子”。引导幼儿巩固对身体不同部位的认识。 (1)师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小蚊子，飞到东来飞到西，看看它落在哪里呢?我们赶紧把它赶走吧!(启发幼儿用读本中的句式赶蚊子。引导幼儿说清楚身体部位的名称，说清楚“不要落在XX上。”) (2)变换蚊子落脚的地方，游戏反复进行，巩固对身体部位认识和对句式的练习。 (3)蚊子被赶走了。引导幼儿说说为什么不喜欢蚊子。 2．“抓蝴蝶”，引导幼儿模仿读本中的句式进行创编。 (1)教师出示蝴蝶的小指偶，“赶走了讨厌的苍蝇，又来了一位新朋友，看看是谁?我们欢迎一下美丽的蝴蝶吧!”(引导幼儿学习短句“蝴蝶，蝴蝶，快飞来!”) (2)在幼儿的欢迎声中，教师将“蝴蝶”落在身体的某个部位，引导幼儿说出“蝴蝶飞到哪里了?”启发幼儿运用句式“蝴蝶，蝴蝶，快飞来，飞到我的XX上。” (3)幼儿人手一只“蝴蝶”和蝴蝶做游戏。 幼儿与老师一起边学习蝴蝶飞的动作，一边念儿歌“蝴蝶，蝴蝶，快飞来，”教师发出指令，请幼儿将“蝴蝶”停在身体的相应部位上。 (四)将幼儿创编的情况，以图文并茂的形式展现出来，引导幼儿有节奏地进行朗诵。 (五)活动延伸：在区域活动中指导幼儿将创编的内容制作成新的读本。
解析
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