2. 公务员
  3. 课题名称：音乐鉴赏——《欢乐颂》 授课年级：高一年级 要求：教学目标明确；教学重点、难点突出；教学过程设计合理；并结合高一年级学生的特点，采用科学合理、新颖的教学方法和教学手段。 答题格式： 一、课题名称 二、教案设计意图 三、教学目标(三维目标) 四、教

课题名称：音乐鉴赏——《欢乐颂》 授课年级：高一年级 要求：教学目标明确；教学重点、难点突出；教学过程设计合理；并结合高一年级学生的特点，采用科学合理、新颖的教学方法和教学手段。 答题格式： 一、课题名称 二、教案设计意图 三、教学目标(三维目标) 四、教

admin2016-04-27  47
问题 课题名称：音乐鉴赏——《欢乐颂》
授课年级：高一年级
要求：教学目标明确；教学重点、难点突出；教学过程设计合理；并结合高一年级学生的特点，采用科学合理、新颖的教学方法和教学手段。
答题格式：
一、课题名称
二、教案设计意图
三、教学目标(三维目标)
四、教学重点、难点
五、教学用具
六、教学过程设计
1．导入
2．教学方法
3．讲授新课
4．教学总结
5．作业设计
6．板书设计
选项
答案一、课题名称 音乐鉴赏——《欢乐颂》 二、教案设计意图 通过对本课的鉴赏，使学生了解贝多芬的生平、作品与创作风格。培养学生对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 三、教学目标(三维目标) 知识与能力：通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解贝多芬的生平、作品与创作风格。培养学生二声部合唱能力，跟随指挥表现音乐的节奏、速度、情感等能力，以及即兴合唱与他人合作能力。 过程与方法：运用合唱等演唱形式对歌曲进行更深一层的了解，两声部演唱要求和谐，统一。 情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，使学生的情感世界受到感染和熏陶。逐步建立对亲人、对他人，对一切美好事物的挚爱之情，进而形成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 四、教学重点、难点 教学重点：拓展学生的思维想象能力，运用打击乐器感受旋律的美。 教学难点：二声部合唱。 五、教学用具 多媒体教学设备，贝多芬画像，钢琴、三角铁、碰铃、沙锤等。 六、教学过程设计 1．导入 老师弹奏《献给爱丽丝》片段进教室。然后提问同学们刚才听到老师弹奏的是什么曲子? 曲作者是谁?同学们对他和他的作品了解多少?引入新课。 2．教学方法 启发法、讨论法、谈论法、归纳法。 3．讲授新课 (1)作者简介： 贝多芬(1770一1827)，德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。他集古典之大成，开浪漫之先河，是跨两个时期的伟大的音乐家，被人们尊称为“乐圣”。 (2)介绍贝多芬各创作时期及作品。主要介绍《英雄》、《命运》、《田园》作品内容。 (3)《欢乐颂》欣赏(初听) 设问：《欢乐颂》合唱中有哪几种演唱形式? (4)作品简介： 《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲(合唱)》第四乐章第二部分，它根据德国诗人席勒同名诗歌写成的，作品集中体现了他的“自由、平等、博爱”的理想，是一部一气呵成，气势磅礴的交响曲。此曲是1824年贝多芬耳聋时创作的，也是他精神和物质很困苦时所作的不朽之作，是他一生的总结，反映了他那顽强的斗争精神。 (5)复听(老师范唱)。 (6)学唱《欢乐颂》。 (7)让学生讨论、分析、回答老师提出的问题。 (8)对歌曲进行不同艺术处理 目的是培养学生即兴演唱能力，激发学生演唱兴趣。活跃课堂气氛。 学生讨论后，说出几种不同的处理方法，老师归纳，进行练习。 ①采用不同节拍一起合唱。 ②不同速度变化演唱。 ③二部卡农演唱。 ④加律动表演唱。 4．教学总结 本课采用师生互动的方式进行授课与欣赏，使学生在一个轻松愉快的氛围中掌握所需学习的知识和技能。 5．作业设计 熟唱主题旋律。查阅网络和书籍中有关贝多芬的资料，对他以及他的作品进一步深入了解。 6．板书设计 欢乐颂 (1)作者简介 (2)主要作品简介 (3)《欢乐颂》简介与欣赏 (4)作品分析
解析
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