2. 计算机
  3. 阅读下列说明和图，回答问题，将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】 某学校欲开发一学生跟踪系统，以便更自动化、更全面地对学生在校情况(到课情况和健康状态等)进行管理和追踪，使家长能及时了解子女的到课情况和健康状态，并在有健康问题时及时与医护机构对接

阅读下列说明和图，回答问题，将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】 某学校欲开发一学生跟踪系统，以便更自动化、更全面地对学生在校情况(到课情况和健康状态等)进行管理和追踪，使家长能及时了解子女的到课情况和健康状态，并在有健康问题时及时与医护机构对接

admin2021-03-13  21
问题 阅读下列说明和图，回答问题，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
    某学校欲开发一学生跟踪系统，以便更自动化、更全面地对学生在校情况(到课情况和健康状态等)进行管理和追踪，使家长能及时了解子女的到课情况和健康状态，并在有健康问题时及时与医护机构对接。该系统的主要功能是：
    (1)采集学生状态。通过学生卡传感器，采集学生心率、体温(摄氏度)等健康指标及其所在位置等信息并记录。每张学生卡有唯一的标识(ID)与一个学生对应。
    (2)健康状态告警。在学生健康状态出问题时，系统向班主任、家长和医护机构健康服务系统发出健康状态警告，由医护机构健康服务系统通知相关医生进行处理。
    (3)到课检查。综合比对学生状态、课表以及所处校园场所之间的信息对学生到课情况进行判定。对旷课学生，向其家长和班主任发送旷课警告。
    (4)汇总在校情况。定期汇总在校情况，并将报告发送给家长和班主任。
    (5)家长注册。家长注册使用该系统，指定自己子女，存入家长信息，待审核。
    (6)基础信息管理。学校管理人员对学生及其所用学生卡和班主任、课表(班级、上课时间及场所等)、校园场所(名称和所在位置区域)等基础信息进行管理；对家长注册申请进行审核，更新家长状态，将家长ID加入学生信息记录中使家长与其子女进行关联，向家长发送注册结果。一个学生至少有一个家长，可以有多个家长。课表信息包括班级、班主任、时间和位置等。
    现采用结构化方法对学生跟踪系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的上下文数据流图和图1-2所示的0层数据流图。

根据说明中的术语，说明图1-1中数据流“学生状态”和“学生信息”的组成。
选项
答案学生状态=学生卡ID+心率+体温+位置+时间 学生信息=学生ID+学生卡ID+1{家长ID}*+班主任ID+班级
解析 数据流由具体的数据属性构成采用符号加以表示，“=”表示组成(被定义为)，“+”表示有多个属性(与)，{}表示其中属性出现多次，()表示其中属性可选等。图1-1中的“学生状态”来自于E1学生卡，“学生信息”从D2数据存储流出。在说明(1)中给出“采集学生心率、体温(摄氏度)等健康指标及其所在位置等”以及“每张学生卡有唯一的标识(ID)与一个学生对应”；说明(6)中给出说明“对学生及其所用学生卡和班主任”“将家长ID加入学生信息记录中”等信息。然后采用“=”和“+”将数据流及其属性表示出来。需要注意的是。“一个学生至少有一个家长，可以有多个家长”说明一条学生信息中可以有一到多个家长信息，在数据流表示中需要使用{}，即“1{家长ID}*。
本题考查采用结构化方法进行软件系统的分析与设计，主要考查利用数据流图(DFD)进行分析和建模。
    DFD是面向数据流建模的工具，它将系统建模成输入、加工(处理)、输出的模型，即流入软件的数据对象、经由加工的转换、最后以结果数据对象的形式流出软件，并采用自顶向下分层建模进行逐层细化。项层DFD(上下文数据流图)建模用于确定系统边界以及系统的输入输出数据，待开发软件系统被看作一个加工，为系统提供输入数据以及接受系统输出数据的是外部实体，外部实体和加工之间的输入输出即为数据流。数据流或者由具体的数据属性(也称为数据结构)构成，或者由其他数据流构成，即组合数据流，用于在高层数据流图中组合相似的数据流。将上下文DFD中的加工分解成多个加工，分别识别这些加工的输入数据流以及经过加工变换后的输出数据流，建模0层DFD。根据0层DFD中加工的复杂程度进一步建模加工的内容。根据需求情况可以将数据存储建模在不同层次的DFD中。
    在建模分层DFD时，需要注意加工和数据流的正确使用，一个加工必须既有输入又有输出；数据流须和加工相关，即数据流至少有一头为加工：要注意在绘制下层数据流图时保持父图与子图平衡，即父图中某加工的输入输出数据流必须与其子图的输入输出数据流在数量和名字上相同，或者父图中的一个输入(或输出)数据流对应于子图中几个输入(或输出)数据流的组合数据流。
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