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  3. 简述减数法反应时实验，并用一个实验举例说明(要求在Donders的视觉反应时实验外另举一例)。

简述减数法反应时实验，并用一个实验举例说明(要求在Donders的视觉反应时实验外另举一例)。

admin2018-10-20  45
问题 简述减数法反应时实验，并用一个实验举例说明(要求在Donders的视觉反应时实验外另举一例)。
选项
答案 实验逻辑：如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需时间。例如，辨别时间一C反应时一A反应时，选择时间=B反应时一C反应时。 Posner运用减法反应时证明短时记忆存在听觉编码和视觉编码。在实验中安排了两种材料：形同音同的字母对，如AA；形异音同的字母对，如Aa；实验安排了两种材料呈现方式：同时呈现和继时呈现。此外还设置了几个间隔时间如0．5s、1s或1s、2s等。要求被试判定所呈现的两个字母是否相同并用按键反应。记录反应时间。结果：同时呈现时，对形同音同的字母对AA的反应时小于对形异音同的字母对Aa的反应时间；继时呈现时，随着两个字母的间隔时间增加；形同音同字母对的反应时急剧增加；而形异音同的字母对的反应时却变化不大。并且两者的反应时的差别逐渐缩小，当两个字母呈现的时间间隔为2s时，其差别很小。 实验结果解释：在同时呈现条件下，对AA的反应时之所以较小，是因为被试可直接按字母对的视觉特征来判定，而不是对Aa必须按读音来判定。这表明，形同音同字母对的匹配是在视觉编码的基础上进行的；而形异音同字母对则需从视觉编码过渡到听觉编码，在听觉编码的基础上才能判定，所以其用时较多。在继时呈现条件下，随着两个字母呈现的间隔时间增大，形同音同的字母对的视觉编码效应逐渐减弱，而听觉编码的作用增大，所以其反应时也随之增加，并与依赖于听觉编码的形异音同的字母对的反应时的差别逐渐减小。
解析
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