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教育类-中小学教育管理
教育管理研究的哲学方法论以_________为中心。
中小学教育管理
教育类
admin
2016-6-29
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教育质量管理包括全员管理、_________和全局管理。
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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教育管理具有二重性,即自然属性和_________。
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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近百年来,我国的教育管理研究主要是从两个方面展开的:一是学习外国的思想;二是 ( )
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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我国奴隶社会时期的教育行政管理体制的基本特点是( )
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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在学校内部管理体制方面,美国的中小学实行的是( )
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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办学特色形成的决定因素是( )
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2016-6-29
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在人的发展中起奠基作用的是( )
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2016-6-29
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校园文化的时代特征表现为批判性、突变性和( )
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动,称为( )
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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学校体育工作管理除了具有学校管理的共性以外,还具有阶段性与( )
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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德育是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程。相应地,德育内容管理的改革就要追求( )
中小学教育管理
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2016-6-29
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学校的基层教学研究组织是( )
中小学教育管理
教育类
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2016-6-29
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班集体的组织者、教育者和指导者是( )
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我国培养教师的主要基地是( )
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我国目前所采用的校长任用制度主要是( )
中小学教育管理
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2016-6-29
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根据参与评价的主体构成,可将教育评价分为( )
中小学教育管理
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2016-6-29
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教育经费的构成包括教育事业费,各种教育主管部门自身的事业费支出和( )
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教育行政执法的生效要件包括实体要件和( )
中小学教育管理
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2016-6-29
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国家在一定时期内,根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性,为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策,称为 ( )
中小学教育管理
教育类
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